LE DIALOGUE : Ses caractéristiques ( vidéos )

Il y a deux types de dialogue : le dialogue théâtral et le dialogue romanesque . Ce que nous concerne c'est le dialogue Romanesque .
Bonne écoute et suivie ! 



Encore plus d'enrichissements ...


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Supports et Structures de l'oral - Module 3 : Accepter les autres

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6 ème  / Module 3 Sous thème : Accepter les autres. Structures visées  : • Participer à … • Demander à quelqu’un de+inf. • Phrase interrogative …(que / inversion de sujet) •  intervenir pour + infinitif 1- Première structure :  demander  à quelqu’un de + infinitif Exemples de phrases attendues : L’enfant   demande à  ses amis  de jouer  avec eux. Il demande aux enfant de participer au jeu avec eux. / La fille demande aux garçons de jouer  avec eux. Un garçon noir   demande à  un groupe d’enfants  de jouer  avec eux. Il  demande de participer   au projet. / Il demande  à ses amis de travailler  avec eux. Il  demande à  ses camarades  de participer   avec eux au match. 2- Deuxième structure : participer  à quelque chose Ils  participent à  une campagne de propreté. Il veut participer au jeu. / Elle veut Participer au jeu. / Il veut participer au travail du groupe. 3- Troisième structure :  intervenir pour + infinitif De méchants gars se moquent
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supports et structures de l'oral - Module 2: Communiquer avec les autres

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N.B.: un grand merci à madame ZOHRA MOURAD qui a réalisé  ce travail  6 ème  / Module 2 Sous thème : communiquer avec les autres. Structures visées :  - les phrases interrogatives - les phrases simples - la phrase complexe avec parce que... - pour + infinitif Structures : phrases interrogatives / phrases simples Inviter les élèves à se poser des questions à partir des supports visuels proposés et à construire des phrases simples pour répondre . Exemples de phrases : •   Qu’est-ce que c’est ?     - C’est un ordinateur. •   Qu’est-ce qu’il y a dans cet image ? ( en la montrant)     - Il y a une télévision. •   Que voit-on dans l’autre image ?        - On  voit un téléphone fixe / portable. •  Je vois dans cette image un journal colorié. •  Lis-tu les journaux ?    - Non, mais je regarde la télé. •   Que fait l’enfant ?   - Il écrit une lettre. / A qui écrit-il ?  - peut être il écrit  à son ami. •  Que fait le journaliste ?  - Il fait une interview 
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Supports et structures de l'oral - Module 1: Travailler pour s'épanouir

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N.B.: un grand merci à madame ZOHRA MOURAD qui a réalisé  ce travail  6 ème  / Module 1 Sous thème : Travailler pour s’épanouir Structures visées : •   Les types et formes de phrases •  L’énumération • La phrase complexe : •  Etre+nom de métier •  Je voudrais … •  … parce que... / ... Mais … •  être récompensé pour ... •  avoir le soutien de quelqu’un Structures  : être + nom de métier / Je voudrais …. / •  C’est un violoniste. C’est un vétérinaire. C’est une secrétaire.  C’est un chirurgien. •  Mon oncle paternel est médecin.   Mon père est instituteur. Ma mère est institutrice. •  Quand je serai grande, je serai musicienne. •  Notre voisin est architecte.  /  Ma tante est couturière.   Ma grande sœur est infirmière. •  Mon grand-père est agriculteur.  /  Mon oncle maternel est facteur. •  Mon père est épicier.   /  Notre voisin est policier. •  Moi, quand je serai grand, je voudrais devenir pilote, je voyagerai et je visiterai tous les pays.
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