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Affichage des articles du 2018

La structure du récit ( Vidéo et images )

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Chers élèves,  Dans cette publication , vous allez trouver le mot " conte " , la structure du conte est la même que la structure du récit .  Les trois parties fondamentales : la situation initiale , la situation intermédiaire et la situation finale. Tous les documents publiés ( vidéos et images ) vous expliquent encore beaucoup mieux ce que nous l'avons vu en classe ..

LE DIALOGUE : Ses caractéristiques ( vidéos )

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Il y a deux types de dialogue : le dialogue théâtral et le dialogue romanesque . Ce que nous concerne c'est le dialogue Romanesque . Bonne écoute et suivie !  Encore plus d'enrichissements ...

Les verbes AVOIR & ETRE au Présent, Passé composé, Futur et l'impératif

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Les verbes AVOIR & ETRE au Présent, Passé composé, Futur et l'impératif Présent. Le verbe " Etre "  Le Futur  Le présent et le passé composé   L'impératif présent  Le verbe " Avoir "  Le futur   L'impératif Le présent et le passé composé 

L'impératif ( vidéos )

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L'impératif comme nous l'avons vu en classe ..  Regardez bien ces vidéos afin de mieux comprendre les particularités de l'impératif !  Et ça le plus enrichissant et plus claire et facile à vous  !  

l'adjectif épithète et l'adjectif attribut ( Vidéos )

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Chers élèves,  L'adjectif épithète !!!!!  L'adjectif attribut !!!! Nous les avons vus en classe , et voici deux vidéos qui vous expliqueront encore plus ! 

Les déterminants et les articles ( Vidéos )

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Bonjour mes chers élèves,  Comme nous avons vu en classe les déterminants et les articles. voilà deux vidéos pour mieux vous expliquer et vous enrichir vos savoirs et vos connaissances !  Les déterminants démonstratifs et les déterminants possessifs  Les articles 

les verbes à l'infinitif après un verbe conjugué ou une préposition ( vidéo )

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Bonjour mes chers élèves,  Ce vidéo porte sur les verbes à l'infinitif précédés par une préposition ( à / pour / par / de / sans / par ) ou un verbe conjugué . 

les homophones : son / sont ( vidéos et photos )

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les homophone : a / à ( vidéo et photos )

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Supports et Structures de l'oral - Module 3 : Accepter les autres

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6 ème  / Module 3 Sous thème : Accepter les autres. Structures visées  : • Participer à … • Demander à quelqu’un de+inf. • Phrase interrogative …(que / inversion de sujet) •  intervenir pour + infinitif 1- Première structure :  demander  à quelqu’un de + infinitif Exemples de phrases attendues : L’enfant   demande à  ses amis  de jouer  avec eux. Il demande aux enfant de participer au jeu avec eux. / La fille demande aux garçons de jouer  avec eux. Un garçon noir   demande à  un groupe d’enfants  de jouer  avec eux. Il  demande de participer   au projet. / Il demande  à ses amis de travailler  avec eux. Il  demande à  ses camarades  de participer   avec eux au match. 2- Deuxième structure : participer  à quelque chose Ils  participent à  une campagne de propreté. Il veut participer au jeu. / Elle veut Participer au jeu. / Il veut participer au travail du groupe. 3- Troisième structure :  intervenir pour + infinitif De méchants gars se moquent

supports et structures de l'oral - Module 2: Communiquer avec les autres

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N.B.: un grand merci à madame ZOHRA MOURAD qui a réalisé  ce travail  6 ème  / Module 2 Sous thème : communiquer avec les autres. Structures visées :  - les phrases interrogatives - les phrases simples - la phrase complexe avec parce que... - pour + infinitif Structures : phrases interrogatives / phrases simples Inviter les élèves à se poser des questions à partir des supports visuels proposés et à construire des phrases simples pour répondre . Exemples de phrases : •   Qu’est-ce que c’est ?     - C’est un ordinateur. •   Qu’est-ce qu’il y a dans cet image ? ( en la montrant)     - Il y a une télévision. •   Que voit-on dans l’autre image ?        - On  voit un téléphone fixe / portable. •  Je vois dans cette image un journal colorié. •  Lis-tu les journaux ?    - Non, mais je regarde la télé. •   Que fait l’enfant ?   - Il écrit une lettre. / A qui écrit-il ?  - peut être il écrit  à son ami. •  Que fait le journaliste ?  - Il fait une interview 

Supports et structures de l'oral - Module 1: Travailler pour s'épanouir

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N.B.: un grand merci à madame ZOHRA MOURAD qui a réalisé  ce travail  6 ème  / Module 1 Sous thème : Travailler pour s’épanouir Structures visées : •   Les types et formes de phrases •  L’énumération • La phrase complexe : •  Etre+nom de métier •  Je voudrais … •  … parce que... / ... Mais … •  être récompensé pour ... •  avoir le soutien de quelqu’un Structures  : être + nom de métier / Je voudrais …. / •  C’est un violoniste. C’est un vétérinaire. C’est une secrétaire.  C’est un chirurgien. •  Mon oncle paternel est médecin.   Mon père est instituteur. Ma mère est institutrice. •  Quand je serai grande, je serai musicienne. •  Notre voisin est architecte.  /  Ma tante est couturière.   Ma grande sœur est infirmière. •  Mon grand-père est agriculteur.  /  Mon oncle maternel est facteur. •  Mon père est épicier.   /  Notre voisin est policier. •  Moi, quand je serai grand, je voudrais devenir pilote, je voyagerai et je visiterai tous les pays.

Le Chant: L'enfant et l'oiseau ( KIDS UNITED )

la chanson L'oiseau Et L'enfant par KIDS UNITED  Comme un enfant aux yeux de lumière Qui voit passer au loin les oiseaux Comme l'oiseau bleu survolant la Terre Vois comme le monde, le monde est beau Beau le bateau, dansant sur les vagues Ivre de vie, d'amour et de vent Belle la chanson naissante des vagues Abandonnée au sable blanc Blanc l'innocent, le sang du poète Qui en chantant, invente l'amour Pour que la vie s'habille de fête Et que la nuit se change en jour Jour d'une vie où l'aube se lève Pour réveiller la ville aux yeux lourds Où les matins effeuillent les rêves Pour nous donner un monde d'amour L'amour c'est toi, l'amour c'est moi L'oiseau c'est toi, l'enfant c'est moi Moi je ne suis qu'une fille de l'ombre Qui voit briller l'étoile du soir Toi mon étoile qui tisse ma ronde Viens allumer mon soleil noir Noire la misère, les hommes et la guerre Qui croient tenir l